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停课不停学,他们在行动(二)
来源: 郑州电力职业技术学院      时间:2020-03-10       浏览次数:237

停课不停学,他们在行动(二)


  2020年2月,由于疫情的原因,郑州电力职业技术学院的学生在家开始了自己新的学期,老师们也迎来了自己新的身份“主播”。一块块屏幕,一条条网线,组成了一间间特殊的“教室”。他们像往常一样准时进入“教室”开始上课,像往常一样考勤,下发作业,检查笔记,开启了一段特殊的“云”课堂之旅。


不断探索网上教学新模式 信息工程系教师郑彭昭


  疫情的原因,课堂从线下转到线上,从形式上来讲,无论是对学生来讲,还是对老师来讲,都是完全新颖的上课模式。线上上课给郑彭昭老师最大的感受是很大的“不确定感”。具体是指课堂效果的不确定感和教学成果的不确定感。因为无法面对面点名,所以部分学生存在开着直播然后干其他事情的情况。再加上3D是一门需要大量实践操作的课程,而缺乏上机课的网络直播,学生们很难将所学运用在实践中。郑彭昭老师在教学过程中不断寻找解决办法,完成每一次讲课并保证每次网课的教学质量。课堂上他采用现场连麦、课堂现场答题等多种方式进行网络教学,活跃课堂氛围,提高了学生上课的积极性和参与性。郑老师教学准备充分,教学效果好,与学生有良好的互动,凭借自身过硬的教学水平和熟练的信息化操作技术,得到了看直播的学生们的一致好评。

原来,距离真的产生美 信息工程系教师王慧敏


 王慧敏老师说,对于直播教学,整体来说只有一种感觉:原来,距离真的产生美!这种距离美是王慧敏老师的责任心,用心。因为直播网络授课平台本身的限制,师生互动、生生互动等方面都很不方便,所以王慧敏老师给每个班级都创建了微信群聊。课堂上她把直播群当成弹幕,允许学生适当的言论自由。这样既可以活跃课堂气氛,又方便学生及时提出疑问和回答课堂问题。课下,王老师的作业情况会在微信群里进行汇报和反馈。这样就不受课堂时间的限制,随时随地都可以交流学习。哪怕偶尔系统崩溃了王老师也不怕。王慧敏老师每两周还会对学生们的掌握情况进行测试。与学生交流的时候会使用一些他们喜欢的表情来丰富课堂,学生们好评如潮。远程直播,王老师的身份变了,由教师变成了主播,但其实传授知识的角色并没有变,认真的态度没有变,爱学生的情感没有变。由于远程网络直播不是面对面,王老师觉得学生更加可爱了,学生觉得王老师也没那么严肃了。网络课难以成就快节奏的课堂,却变成了最快乐的课堂!


新的身份,新的“教室”,新的体验信息工程系教师白燕青


 “第一次听到我们学校要准备直播授课,直接懵了——直播,那是怎么一回事,不是网络主播做的事情吗?我们的学生自控能力适合直播授课吗?我们的课程3ds max操作性太强,能正常授课吗?”白燕青老师说。抱着种种忐忑,白燕青老师和3ds max小组的三位老师将最糟糕的情况都提前谈论、商议,最终拿出一个解决方案:慢讲、细讲,多提问,通过提问检查、督促学生们的学习情况。2月17日白燕青老师抱着各种忐忑的开始第一次直播上课。当进入课堂那一刻,终于意识到她是真的要带着一群大孩子通过直播课堂学习知识了!教师的责任心使学生们快速成长。从开始的手拿着手机——手机放在杯子上——左手拿手机、右手拿笔画画写写——电脑讲课——电脑、手机一起用。学生们从从“懂了?”、“明白了?”、“真懂?”到“问题回答的很准确”。从一开始的茫然无措到现在的思路清晰、手段频出,都在表达。成长的每一步都费尽心思又理所应当。



  亲爱的同学们,疫情期间,保护好自己!待到抗疫胜利时,待到春暖花开时,所有老师都将站在三尺讲台上等你们回来!愿我们一直前行,不负韶华!